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甘肃省召开2017年高考备考研讨会 大纲变了名师教你这样备考

时间:2016-10-20 05:22 分类:dafa888娱乐场下载 作者:记录片天堂(www.h0418.com)

  中国甘肃网10月19日讯 据西部商报报道(记者 熊园)教育部近日公布了新修订的2017年普通高考考试大纲。此次高考考试大纲修改主要体现在“一增一减”上。“增”主要是指整体上增加中华优秀传统文化的考核内容;“减”主要是指大部分学科对部分知识点进行删减。参加全国统考的高考科目,除英语外各科内容都有修改。为此,甘肃省教科所针对考试大纲的变化组织召开了全省2017年高考备考研讨会,邀请省内外知名教师对2017年的高考试题、命题趋势及备考策略做了详细解读与分析,给广大的教师和考生在下一阶段的复习和备考提供方向和建议。

  语文

  西北师大附中李双义

  作文立意要准确

  紧扣主旋律,切忌耍“个性”

  高考语文复习备考要以《考试大纲》和《考试说明》为依据,横向比较关注三套全国卷的共性,纵向比较把握新课标全国卷Ⅱ的趋势,构建全面语文知能体系。立足教材,夯实基础。熟背熟读经典篇目,增强语感,梳理归纳具体知识,形成网络。教师要鼓励学生回归课本,多看注解,在理解的基础上记忆,在默写时规范书写。

  “审题、立意、选材、结构、表达”,既是考场作文的评价要素,也是考场作文的操作流程。作文的审题立意方面要视野开阔,立意高远。要紧扣主旋律,传递正能量,弘扬真善美,切忌彰显“个性”,剑走偏锋。结构和表达是评价中学作文优劣的关键,掌握常见的作文结构模式,能明白顺畅地表达自己的观点,能运用比喻、排比、引用等常见修辞方法,学会用仿写的方式锤炼中心句,写好精彩的开头和结尾,在行文中反复扣题等,都是写好优秀考场作文的关键。教师要指导学生由局部到整体,按照科学的序列进行相关的作文升格训练,并且坚持练习。

  数学

  西北师大附中蒋永鸿

  高考冲刺,抓题才是硬道理

  多练基础题、经典题、易错题

  高考数学学科复习方法可以用九字方针来概括,研要深(广度,难度,深度),教要实(知识,方法,能力),学要透(悟彻,做会,记牢)。八字原则:点透,悟彻,练熟,记牢。高考冲刺有秘籍,抓题才是硬道理,要抓基础题、经典题、课本题、易错题。

  2017年数学复习总体规划进程中,第一轮复习到3月底结束,主要任务是把书念厚,梳理考点知识、提炼解题方法、建构考试内容。第二轮复习到4月底,主要任务是把书念薄,重点方法的训练熟练化、热点知识的训练熟悉化、难点题型的训练专题化。第三轮复习到5月底,主要任务把书念“丢”,典型错误纠正,应试心理训练。解决好四个问题:信心,韧劲,发挥,规范。而学习考试技巧,主要掌握好三点:解答题,挣一分的技巧,选择题,猜答案的技巧,填空题,找特例的技巧。复习中,要研究考纲找方向,研究试题找规律,研究课本找出路,研究考卷找不足。

  此外,新课标试题最大的特点是难度降低,对大多数考生而言,做对基础题是得分的关键,什么是基础题?一是基本运算题,如集合的运算,向量的运算,复数的运算,三角运算,框图运算,概率计算等基本的运算题,概念要清晰,理解要深刻,运算要熟练,结果要准确,做到不失分。二是作图题,每年高考题的选择填空题绝大部分要借助图形思考,强化学生的作图能力,熟练常见函数,曲线的图形是高考致胜的法宝。三是选择填空题的答题技巧,做到训练有素,小题小做,小题巧做是高考顺利的秘籍。

  英语

  西北师大附中王颖

  总结命题规律

  熟做近2~3年高考真题

  高考英语学科复习要回归课本、强化基础,提升语言知识的综合运用能力。掌握扎实的语言基础知识,特别是练好词汇和语法基本功,现金网,才能实现在语篇阅读中将已存储知识迁移、转换、内化和升华,阅读、写作、改错等语言技能才能真正提高。加大词汇的识记与运用,结合语篇阅读掌握考纲词汇,针对不同题型积极备考。精选试题训练,在“悟题与补缺”中突破短板,有效提高英语应试能力,建议考生精选精做适量的、有代表性的高考真题和优质新题,特别是熟做近2~3年高考真题,总结新课标全国卷Ⅱ的命题规律和设题手法,包括试卷的整体风格、选材特点、各大题型的考点,从而归纳解题策略、解题思路、解题技巧和方法。

  此外,还要重视书面表达的训练,强化卷面书写,提高考生的书面表达能力。写作的基本要求是切题、连贯、准确。从基本词汇和五个基本句型的运用入手加以训练,力求语言表达准确、通顺。使用高级词汇、语法结构、关联词、连接性副词、介词和短语等。研读、背默范文以增加语言积累。准确使用语法、词汇、拼写、标点、大小写和分段;规范书写、卷面整洁。

  物理

  兰州大学附属中学康发斌

  摒弃“题海”战术

  多练经典题型,提高推理分析能力

  根据对往年高考试题的分析及特点可以看出,高考试题与平常教学紧密相联,以容易题和中等难度试题为主,新课标理念是高考命题的重要方向,是高考命题改革所要追求的目标之一,因此,要有计划、分阶段分层次的培养学生的能力。高考物理试题,大部分为基础题、常规题,基础是重中之重,平时教学要特别注意引导学生重视基本概念、规律和原理的理解和掌握。重视学生的基本学科素养的培养,要让学生养成从基础入手,认真分析物理过程、建立合理物理模型的习惯和能力;培养学生良好的数学运算习惯,提高学生的数学运算能力。物理学作为定量科学,在教学过程中还应要求学生在书写物理公式、方程式时使用规范、准确的物理和数学语言,明确各种符号的物理意义。在指导学生解习题时,不应单纯着眼于做出答案,而应致力于分析物理过程,提高和锻炼学生的理解能力、推理能力、分析能力、获取信息及使用信息的能力。

  新课程高考实验题考查的不只是局限于学生实验,还有考查演示实验,更多的是教材中实验的创新拓展,高考对实验能力考查要求比较高,考查学生的探究能力,体现出新课标理念。实验能力实际上是动脑、动手能力的综合,不能简单理解为是一种操作,因此在教学中强调学生动手动脑,即便到高三复习中,也应要求学生在弄清实验原理同时,还应尽可能让学生到实验室去重新动手做实验,必须彻底远离“做实验不如讲实验、背实验”的教学误区,只有这样,对学生实验能力的培养才具有积极意义。

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